Logopedėmis mokykloje-darželyje dirba
Julija Petniūnaitė-Mažionė
Logopedė
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Darbo laikas | Pietų pertrauka |
| Pirmadienis | 7.30–13.30 | 11.30–12.00 |
| Antradienis | ||
| Trečiadienis | 7.30–13.30 | 11.30–12.00 |
| Ketvirtadienis | ||
| Penktadienis | 7.30–13.30 | 11.30–12.00 |
Kontaktai
Mobilusis +370 686 81485
El. paštas julija.petniunaite@agluonenumokykla.lt
El. paštas Rašyti
Rita Stirbienė
Specialioji pedagogė, logopedė
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Darbo laikas |
| Pirmadienis | 13.00–13.54 |
| Antradienis | 13.00–13.54 |
| Trečiadienis | 13.00–13.54 |
| Ketvirtadienis | 13.00–13.54 |
| Penktadienis | 13.00–13.54 |
Kontaktai
Mobilusis +370 699 48707
El. paštas spec.pedagogas@agluonenumokykla.lt
El. paštas Rašyti
Logopedė padeda vaikui aiškiau kalbėti ir lengviau bendrauti su aplinkiniais.
Pagrindinis logopedo veiklos tikslas – teikti kokybišką švietimo pagalbą vaikams, turintiems kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų, sudarant sąlygas sėkmingam šių vaikų ugdymui(si) mokykloje-darželyje.
Logopedo veiklos uždaviniai
- mokyti taisyklingai tarti garsus;
- lavinti garsinį suvokimą;
- lavinti smulkiąją motoriką;
- mokyti žodžių garsinės analizės ir sintezės;
- lavinti regimąjį bei erdvinį suvokimą;
- turtinti bei tikslinti aktyvųjį, pasyvųjį žodyną;
- mokyti gramatiškai taisyklingos kalbos;
- ugdyti rišliąją kalbą;
- matuoti mokinių pažangą ir pasiekimus;
- taikyti mokinių įsivertinimo būdus;
- bendrauti ir bendradarbiauti su klasių mokytojais ir mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais).
Logopedo funkcijos
- įvertina mokinių kalbos raidos ypatumus, nustato kalbos ir kitus komunikacijos sutrikimus, specialiuosius ugdymosi poreikius mokykloje;
- siūlo skirti specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų;
- bendradarbiauja su mokytojais, specialiųjų poreikių mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais), kitais asmenimis, tiesiogiai dalyvaujančiais ugdymo procese;
- sudaro individualiąsias, pogrupines ir grupines specialiųjų poreikių mokinio ar mokinių kalbos ugdymo programas, jas taiko;
- šalina specialiųjų poreikių mokinių kalbos ir kitus komunikacijos sutrikimus;
- padeda mokytojams pritaikyti mokiniams, kuriems paskirta specialioji pedagoginė pagalba, mokomąją medžiagą ir mokymo priemones;
- padeda mokytojams rengti mokinių, kuriems paskirta specialioji pedagoginė pagalba, ugdymo programas;
- konsultuoja mokytojus, specialiųjų poreikių mokinių tėvus (globėjus, rūpintojus) ir kitus asmenis, tiesiogiai dalyvaujančius ugdymo procese, specialiosios pedagoginės pagalbos mokiniams teikimo klausimais;
- rengia ir naudoja specialiosios pedagoginės (logopedinės) pagalbos teikimo procese specialiąsias mokymo priemones, skirtas specialiųjų poreikių mokinių kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų lavinimui;
- dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos darbe;
- šviečia mokyklos bendruomenę aktualiais kalbos raidos, kalbos neišlavėjimo ar sutrikimų prevencijos ir jų šalinimo, specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo klausimais;
- formuoja mokyklos bendruomenės ir visuomenės teigiamą požiūrį į specialiųjų poreikių mokinius.
Mokytojams ir tėvams teikia
- metodinę pagalbą, rekomendacijas, supažindina su naujausia specialiojo ugdymo (logopedijos) literatūra;
- formuoja teigiamą požiūrį į individualiųjų poreikių mokinius;
- bendradarbiauja su Klaipėdos rajono pedagogine psichologine tarnyba dėl mokinių individualiųjų poreikių įvertinimo ir rekomendacijų teikimo;
- padeda individualiųjų poreikių mokiniams integruotis į visuomenę.
Pamokų laikas
